（文/闫方 图/刘婷）为深入推进思政课教学改革，切实提升育人实效，4月10日，我校“深研学情 协同育人”思政课教学实效提升专题备课会在行政管理中心六楼会议室召开。校党委书记孙爱芳，校长闫兵，党委副书记、副校长吴杰霞出席备课会，党委组织部、党委宣传部、教务处、学生处负责人，马克思主义学院班子成员、《中国近现代史纲要》课全体教师及辅导员代表等参加。吴杰霞主持备课会。
备课会以“说课展示+多维评议+协同诊断”的创新形式展开，现场气氛热烈，讨论深入。说课展示环节，马克思主义学院杨洁老师以《中国近现代史纲要》课程“专题五”为内容，进行了别开生面的教学展示，她将宏大叙事与时事热点紧密相连，既有理论深度，又有情感温度，引得在场教师频频点头。
评议环节，观点交锋，干货满满。段树瑾、贺伟两位思政课教师从学理深度、教学方法、课程设计等维度进行同行点评；学生工作部部长陈晴晴从“大思政课”建设和资源联动等方面提出建设思考；思想政治辅导员代表申珂、李潇波结合学生接受度、话语亲近感、案例共鸣度等实际感受，提出了具有针对性的改进建议。多维度的评议为优化课堂教学设计、增强思政课亲和力提供了多元视角。
问题聚焦环节，《中国近现代史纲要》教研室主任闫芳通过数据分析、课堂实录片段和问卷调研结果，作了翔实的课堂学情深度分析报告；青年教师代表熊明媚、张辉分享了教学创新实践、微案例及微活动经验；辅导员代表王贝贝、张梦哲、张一琪结合一线经验，分享了学情洞察、学生关注热点、心理状态与专业特点，为实施协同育人提供了宝贵思考。
闫兵对备课会的创新形式和务实成效给予充分肯定，并就进一步提升思政课教学实效提出改进要求：一是坚持问题导向，深研学情，让教学内容真正贴近学生实际；二是创新教学方法，增强课堂吸引力，把“有意义”的课讲得“有意思”；三是强化协同联动，打破育人壁垒，推动思政课教师与辅导员集体备课、联合教研，实现课堂内外无缝衔接；四是注重实效评价，推动知行合一，引导学生在行动中深化理论认同，真正实现思政课入脑入心、见行见效。
孙爱芳在讲话中充分肯定了本次备课会的形式与内涵。她指出，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，是引导青年学生坚定理想信念、厚植爱国情怀、树立正确三观的主渠道主阵地。要紧跟时代、紧贴学生、紧扣实际，把思政课讲到学生心坎上、融入育人全过程。
就进一步抓好思政课建设，她强调，一要深研真研学情，把准学生思想脉搏，让思政课从“教师讲什么”转向“学生需要什么、该引导什么”，实现从“大水漫灌”到“精准滴灌”的转变；二要深化教学创新，提升课堂育人实效，为青年教师成长搭平台、给资源、解难题，大胆探索、大胆创新；三要强化协同联动，构建“大思政”育人格局，形成课上课下联动、校内校外协同、教书育人一体的强大合力；四要压实育人责任，筑牢思政工作阵地，在体制机制、资源保障上持续改进，不断提升思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。
本次备课会通过说课展示、多维评议、协同诊断的创新形式和深入剖析，真正实现了“深研学情、协同育人”的目标。与会教师纷纷表示，将把备课会成果转化为教学行动，让思政课成为学生真心喜爱、终身受益的“金课”。
